- Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la
aritmética en la escuela primaria para aplicarlas críticamente en su práctica profesional.
- Identifica los principales obstáculos que se presentan en la enseñanza y el aprendizaje de la
aritmética en la escuela primaria y aplica este conocimiento en el diseño de ambientes de
aprendizaje.- Relaciona los saberes aritméticos formales con los contenidos del eje sentido numérico y
pensamiento algebraico del plan y programas de estudios de educación primaria para diseñar
ambientes de aprendizaje.
- Emplea la evaluación como un instrumento para mejorar los niveles de desempeño de los
alumnos de la escuela primaria en la resolución de problemas.
Secuencia de contenidos
2.1. Significados de las operaciones aritméticas
a través de la resolución de problemas.
2.2. Propiedades de las operaciones de suma
y multiplicación.
2.3. Las operaciones aritméticas como objetos
de enseñanza en la escuela primaria: procesos,
estrategias y principales obstáculos
para su aprendizaje.
2.4. Estimación y cálculo mental.
2.5. Noción de variable didáctica y su papel
en la selección y diseño de situaciones problemáticas.
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